Si tu hijo va “regular” en los estudios…
☢️ Y evita sentarse a estudiar (prefiere pasarse horas y horas con el móvil y las redes sociales).
☢️ O echa un montón de horas pero no consigue resultados.
Déjame decirte algo:
Tu hijo no es tonto, no está desmotivado ni es vago.
Simplemente NO le han enseñado cómo estudiar.
Y no sabe qué hacer para mejorar las notas.
¿Pero quién sabe cómo hacerlo? ¿A quién le han enseñado?
Sin embargo, la sociedad sí ha evolucionado y a tu hijo se le exige estar más preparado que nunca.
Ni tener una carrera y un master le van a garantizar un puesto de trabajo.
A esa presión y exigencia se suma que los chavales tienen mil distracciones más que antes a su alcance.
Por eso, en esta página quiero presentarte la info del programa LANZADERA DE NOTAS en el que voy a enseñar a tu hijo el método de estudio para que sea autónomo (que no tengas que estar detrás de él o ella), afronte los exámenes con seguridad y, sobre todo, que sienta que su esfuerzo tiene sentido y le lleva a mejorar sus resultados.
Para lograrlo “solo” hay que enfocar el estudio de una forma muy diferente a como lo hace ahora.
Seguramente tu hijo no sabe organizarse, no sabe planificarse, ni tampoco conoce técnicas de estudio.
Quizá falle incluso en técnicas básicas como subrayar las ideas principales y “colorea” el texto de amarillo a medida que lo va leyendo (eso no sirve, eso no es subrayar de verdad).
Y como su única estrategia consiste en repetir y repetir (una y otra vez), hasta memorizar el texto… estudiar se convierte en algo taaan aburrido que aparece la famosa procrastinación (mira que es fea esta palabra y sobre todo, son feas sus consecuencias… ya sabes de lo que te hablo).
Es fácil pensar que “lo único que tiene que hacer es ponerse a estudiar” y puede que tú no tuvieras problemas de motivación a la hora de estudiar.
Pero hazme caso, su cerebro es distinto al nuestro. Han nacido en otra época:
Móvil, redes sociales, tablet, series, la play y un largo etcétera de estímulos y distracciones que sufren a diario hacen que su cerebro esté “dopado de dopamina”.
También está contaminado con mensajes peligrosos sobre conseguir las cosas sin esfuerzo, y tú y yo sabemos que el esfuerzo es necesario.
¿Quieres dejar el móvil y ponerte a estudiar de una vez? “Ya vooooy…”
Así acabará aborreciendo los estudios.
Por eso muchos estudiantes abandonan (o se pasan de ciencias a sociales porque creen que no pueden o no valen para estudiar).
Y sin embargo es “solo” que no saben cómo hacerlo.
Después de más de 15 años trabajando con chavales de ESO y Bachillerato he visto que todos se atascan en los mismos puntos.
Lo que sucede es esto:
Va pasando de curso y las buenas notas que sacaba en Primaria, comienzan a bajar en la ESO.
Un nuevo curso, más dificultad y una nueva bajada de notas.
Y la cuerda se va estirando hasta que llega un momento en que… ¡zas! Se rompe y llega el primer suspenso (o más, las desgracias nunca vienen solas).
Un 3 en mates.
Reventarse a estudiar no es la solución. En el mejor de los casos podrá salir del paso, pero poco más.
Otros buscan evadirse con el móvil.
Y en ambos casos se llega al siguiente círculo vicioso:
bajada de notas
⇓
desmotivación
⇓
estudia menos
⇓
nueva bajada de notas…
Déjame que insista:
Hay otra forma…
… sin discusiones en casa, sin reventarse a estudiar (pero estudiando, evidentemente) y sin estrés ni ansiedad.
Un método que se adapta a su realidad y basado en invertir el tiempo de forma inteligente, sin pegarse panzadas a estudiar en las que el cerebro apenas rinde.
✔️ Estudiar en 3 fases usando la técnica adecuada en cada fase (lo contrario a memorizar por repetición).
✔️ Invertir el tiempo de forma inteligente y aprovechar el tiempo de estudio, porque no sirve de nada pasarse horas delante del libro si no te cunde.
✔️ Estudiar con concentración y rendimiento, aprovechando las horas de estudio y llegando al final del día con tiempo para ocio.
Todo esto lleva inevitablemente a aprobar los exámenes si no los está aprobando, o conseguir la nota que necesita para hacer la carrera que quiere:
mejores notas
⇓
más motivación
⇓
mayores aprendizajes
Llevo años enseñando este método y lo he condensado en un programa con 14 módulos con los que ganan autonomía, seguridad, confianza, motivación y autoestima… y como consecuencia de esto:
Sus notas mejoran ✔️
Tu hijo se organizará mejor organización, adquirirá nuevos hábitos y habilidades que le servirán este curso y los siguientes, cuando siga estudiando más allá del instituto (en la universidad, oposiciones…) e incluso en su vida profesional. Porque son aprendizajes para siempre.
Puede hacerlo. Solo tiene que aprender a hacerlo en 14 módulos dinámicos y entretenidos que se pasarán volando.
Aunque antes de los 14 módulos empezamos con…
EL MÓDULO 0
El miércoles 4 de febrero haremos por la tarde una primera sesión para presentarnos y conocernos mejor de cara a unas semanas que van a ser intensas.
Y empezaremos ya con contenidos. Le hablaré de una herramienta clave durante el curso para que sepa en qué gasta/invierte su tiempo.
¿Lo gasta en 5 horas de móvil al día?
¿Cree que lleva estudiando toda la tarde pero en realidad pierde mucho tiempo “descansando” con el móvil o yendo a la nevera?
Veremos también cómo nos vamos a organizar y en qué consisten los retos semanales (enseguida te cuento más sobre esto).
¡Perfecto!
Ahora sí…
… te cuento en detalle lo que verá en los 14 módulos de LANZADERA:
✔️ En este módulo tu hijo sembrará una semilla que germinará durante las próximas 8 semanas.
¿Cuánto crecerá?
Una pregunta que le haré es: ¿qué sueños tienes?
Y desde hoy, vamos a hacerlos realidad…
… a través de alguno de los 10 pilares de una mentalidad extraordinaria para los estudios (y para cualquier área).
✔️ Porque es en la mente donde empieza todo.
Aquí empieza su camino de crecimiento. Ya te adelanto que no será un paseo, pero merece la pena.
Habrá obstáculos, dificultades y retos…
… pero tu hijo es absolutamente capaz, ¿vamos?
Tener objetivos es la forma de tener motivación.
En este módulo tu hijo definirá sus objetivos para este curso y para la etapa de ESO y Bachillerato.
Y tendrá una visión más clara de dónde quiere estar dentro de 10 años.
✔️ Va a configurar su sistema de activación reticular (SAR), una parte del cerebro totalmente desaprovechada.
Siguiendo el entrenamiento que le propondré, su visión de dónde quiere estar dentro de 10 años será cada vez más clara. Y no hace falta decir que cuando quieres ser/hacer/tener algo entonces te pones las pilas y vas a por ello.
¿Resultado de dar los primeros pasos? Ganas motivación (y quieres seguir dando pasos).
Y seguirá LANZADERA con muchas más ganas de cambiar y de aprender… ganas de transformación.
✔️ Le daré un método para definir objetivos y lo pondrá en práctica.
Yo me encargaré de revisarlo, porque en lo de definir objetivos hay 3 elementos en los que fallan casi siempre y conviene atajarlos. Los veremos punto por punto. Para que nada falle en el proceso 🏅
Memorizar como un papagayo es lo peor que puede hacer tu hijo.
Por eso, le daré el método de estudio en 3 fases que llevo usando con mis alumnos durante 15 años. Es un paso a paso muy sencillo y fácil de implementar que va más allá de razonar la lección.
Antes lo llamaba método de estudio 3×3 porque consta de 3 fases y de 3 extras. De ahí el nombre 3×3 (pero como el nombre era muy mejorable lo he cambiado a MÉTODO 360, que mola más jaja).
Pero lo importante no es el nombre, sino que se basa en invertir el tiempo de forma inteligente dedicando pequeños bloques de estudio repartidos estratégicamente.
Consecuencias de esto: estudiará en menos tiempo a cambio de estudiar por fases 🚀
✔️ Esto optimiza el tiempo frente a estudiar memorizar por repetición.
✔️ Veremos cómo empezar un estudio exitoso gracias a la fase 0 (consiste en dedicar un espacio de 10-15 minutos al día para una tarea concreta que es muy sencilla de hacer). La fase 0 ya es famosa en la casa de antiguos alumnos.
Insisto: solo 10-15 minutos al día. Y no, no es magia. Es simplemente entender cómo funciona el cerebro y jugar con eso a nuestro favor.
Por eso, le contaré otras técnicas relacionadas con esta idea en el módulo de productividad y rendimiento.
Pero ya llegaremos a eso, antes hay que rematar bien la fase 0:
✔️ ¿Sabías que si tu hijo va a la universidad desde Primaria habrá pasado más de 20.000 horas en clase? Aprovecharlas o no es clave y por eso le contaré cómo rendir en clase aunque diga que “mi profesor es muy aburrido” o “no me gusta X asignatura”.
(De esto va la fase 0).
✔️ Después viene la fase 1 y al final de esta fase será importante hacer 3 cosas. Las veremos con todo detalle.
Pero ya te adelanto que esta es la fase de entender, de razonar, de pensar… y si tu hijo la hace en el momento exacto en que hay que hacerla, estudiar le costará mucho menos esfuerzo a partir de ahora.
✔️ Verá cuál es el mejor momento del día para hacer los deberes.
Por cierto, no hay rigidez en cuanto a que cada una de las 3 fases tenga que hacerse de una manera concreta o en un momento determinado. No. Solo el final de la fase 1 hay que hacerlo en un momento concreto, pero se hace rápido y fácil así que no hay problema en eso.
En una tarde de estudio hay que invertir tiempo en calentar (en esto el cerebro es como un músculo y hay que acondicionarlo para el estudio), en avanzar y en consolidar.
CALENTAR > AVANZAR > CONSOLIDAR
✔️ Porque el orden en que estudias determina el rendimiento final, y hay que saber por qué asignatura empezar.
✔️ Veremos cómo organizar los estudios en el día a día y cómo hacer una buena planificación semanal.
✔️ Le voy a enseñar una aplicación para gestión de tareas y conseguirá motivación porque a la mente lo que le gusta es la sensación de avanzar. Y con esta aplicación se consigue justo eso.
Organizará sus tareas de una manera que algunos llaman el 2º cerebro.
⚠️ El cierre de la jornada de estudio es fundamental. Aquí le diré lo que conviene hacer para que el día de mañana sea muy productivo.
En este cierre conviene hacer 3 cosas muy rápidas.
Una de ellas es el autofeedback, algo que no solo le ayudará a mejorar su propio método de estudio, sino que mejorará su autoestima.
En total esta fase de cierre son solo unos 10-12 minutos y dejan la maquinaria preparada para el día siguiente ir a por más.
✔️ Le contaré qué son los objetivos “podium” y cómo organizar la tarde en 3 fases diferenciadas (cómo me gusta separar en fases todo y que haya un paso a paso, ¿verdad?).
✔️ Quiero que aprenda a organizarse, que entienda que dedicar 10 minutos en un momento clave puede suponer un ahorro de 60 minutos de estudio.
El objetivo no será estudiar mil horas, sino estudiar con cabeza.
El objetivo es que cuando acabe el día tu hijo diga: “hoy me ha cundido” 🏅
Cuando somos pequeños nos enseñan mal a leer.
Seguro que te han dicho eso de “no pases el dedo por debajo”. Pues bien, es un error (es un error no señalar quiero decir, veremos cómo SÍ hay que hacerlo).
En este módulo vamos a reaprender:
✔️ Para leer más rápido y con mayor concentración.
Porque con el “método tradicional” es muy frecuente eso de “ufff llevo un rato leyendo y no me he enterado de nada, tenía la cabeza en otro sitio…” (la mente se va a las musarañas y sigues paseando los ojos por las letras sin ninguna atención).
Y si eso le pasa leyendo es muy fácil que también le pase estudiando (porque leer y estudiar son dos actividades similares).
✔️ Después de esta clase algunos mejorarán un 50% su velocidad de lectura, otros la duplicarán y otros la triplicarán…
Insisto, con mayor atención/concentración.
Y verán que esa misma mejora es aplicable a estudiar.
✔️ Le hablaré del MODO FUEGO, un paso a paso aplicable a la lectura y a los estudios.
✔️ Lectura en 3 etapas con un único objetivo: ENTENDER el texto. Porque esa es la clave, hacer una lectura de comprensión.
✔️ La fase 2 del método sirve para crear un buen material de estudio y evitar la memorización por repetición.
En vez de dar paseos por casa repitiendo en voz alta una y otra vez hasta creer que te lo sabes o repetir delante del libro aburriéndote y pensando en que podías estar haciendo cosas mejores, estudiar pasa a ser otra cosa.
🏅 Estudiar pasa a ser (casi) entretenido. A ver, es difícil que estudiar pase a ser una fiesta, pero va a dejar de dar pereza.
Un alumno me llegó a decir “a mí así hasta me gusta estudiar”.
✔️ Por cierto, aquí veremos algo que todo el mundo cree hacer muy bien: subrayar.
Y créeme si te digo que casi nadie sabe hacerlo bien.
Ya aviso que subrayar es una tarea mucho más compleja y decisiva que simplemente coger el fluorescente y pintar todo de amarillo.
✔️ Por eso vamos a ver qué son y cómo seleccionar palabras ardilla. Una estrategia que permite aprenderte el 60-70% de un texto entero con apenas unas pocas palabras.
¡IMPORTANTE! Como cada vez hay más apuntes en digital y menos en papel, veremos cómo evitar la fase del subrayado sin que eso reste calidad al estudio.
Un módulo para asentar y consolidar lo que llevamos hasta ahora.
✔️ Para parar, reflexionar y entrenar.
Sobre todo para entrenar.
Porque con la práctica es como salen las dudas.
Además, veremos 3 formas para aumentar la comprensión en un texto.
Por cierto, hablando de dudas, ya sabes que podrá preguntarme cualquier duda en todo momento.
A partir de esta clase, estudiar ya no volverá a ser repetir y repetir como un papagayo hasta memorizar.
¡Empollar se va a acabar! (sí, en el anuncio decían otra cosa).
La memoria no funciona a base de repetir y repetir un texto que no te interesa.
Eso solo desmotiva, frustra, desmoraliza, te quita energía… ¡ya basta! Ha quedado claro jaja.
Vamos a ver las bases de cómo funciona la memoria para que a partir de este módulo tu hijo use la cabeza como hay que usarla para que incluso los datos más aburridos los puedan almacenar fácilmente.
Y lo que es mejor… para que cuando llegue al examen no le pase lo típico de “ufff, cómo era esto, ¡lo tengo en la punta de la lengua!”.
Porque está muy bien almacenar datos en la memoria, pero lo importante es poder recuperar toda esa información.
⚠️ Ojo, no digo que ya no será necesario memorizar. El objetivo será razonar la mayor cantidad de información posible y luego, memorizar rápido, sin esfuerzo, de forma divertida y con el máximo recuerdo posible.
Y sí, esto existe.
Lo vamos a ver en este módulo a través de dos estrategias:
1. La primera está relacionada con las “palabras ardilla” que veíamos en el módulo del subrayado.
Y la practicaremos con 3 ejercicios.
2. La segunda una forma de estudiar que en la última edición de LANZADERA me dijeron que era una obra de arte.
Eso sí, que sea una obra de arte y le sirva a tu hijo para estudiar de forma divertida, sin esfuerzo y con el máximo recuerdo depende de él.
Yo voy a poner ganas y diversión enseñando esta estrategia y cuando la ponga en práctica va a ver que es muuuy potente. Y cuando en algunas asignaturas use esto de las “obras de arte” (esto de la obra de arte está relacionado con el nombre de la técnica) va a volar 🚀
✔️ Tu hijo entenderá porque un resumen no es lo mejor y suele ser una pérdida de tiempo. Está bien tener la habilidad de resumir, pero me declaro anti-resúmenes 😠
Solo en casos muy especiales conviene hacer un resumen, y estos casos no suelen darse en ESO ni en Bachillerato.
✔️ En vez de resúmenes (mucho tiempo invertido para poco beneficio) nos meteremos de lleno en el fascinante mundo de los MAPAS MENTALES.
¿Qué son? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se hacen?
¡Lo veremos con todo detalle!
🏅 Porque son una forma de organizar la información adaptada a como funciona nuestro cerebro.
Así que nada de complejos mapas conceptuales ni de rígidos esquemas de llaves…
… vamos a usar líneas curvas, jerarquía de ideas, colores y dibujos ✔️
Porque ese es realmente el lenguaje primario de nuestro cerebro: las imágenes.
Ese será el ingrediente secreto (bueno no es tan secreto porque te lo estoy diciendo jaja) y conseguiremos unos mapas mentales “vitaminados“.
Un segundo módulo sobre mapas mentales para ver ejemplos de buenos mapas mentales y de mapas mentales con errores. Para que desde el principio tu hijo haga buenos mapas mentales (además, me podrá enviar en todo momento lo que hace para que yo le de feedback).
El objetivo de estos dos módulos es dominar la técnica para que cada uno luego sepa adaptarlo a sus asignaturas.
✔️ Ah, y veremos el concepto de “rama mental”, la regla del 3 para memorizar más fácil y también las “listas infumables” (algo que gusta mucho porque se agradece tener un método para aprender listas varios elementos, autores, obras, o lo que sea).
Preguntas poderosas son aquellas que tienen respuestas potentes ⚠️
Como por ejemplo, preguntarse ¿cómo podría tardar la mitad?
Eso sí, sin bajar la calidad en lo que haces. Porque no sirve de nada tardar 5 minutos y hacer una chapucilla.
Responderemos a esa pregunta a través de 3 estrategias.
▶️ Cómo hacer que el cerebro trabaje en su estado óptimo a través de sonidos 🎧
Algo que yo uso en mí día y me ayuda a concentrarme de forma increíble (de hecho, según escribo estas líneas estoy utilizando esta técnica).
▶️ Llevaremos la técnica pomodoro a otro nivel para que estudiar sea muy productivo. No sirve de nada estudiar mil horas y que no te cunda.
▶️ ¿20 tips extras para aumentar el rendimiento en el estudio?
Nah, nos vamos a centrar en el conocimiento de uno mismo: ¿por qué nos distraemos y cómo evitarlo?
Dentro de nosotros está la respuesta 🏅
Llegamos al módulo 12, y se acerca el final del camino (aunque aún nos quedan muchas cosas ya verás ya 😏)…
… pero de vez en cuando viene bien parar para coger perspectiva, para coger aire y dar un nuevo empujón.
En esta clase vamos a asentar todo lo que hemos hecho hasta ahora practicando y entrenando con más ejemplos.
Y sobre todo, vamos a encajar la última pieza del puzle: la fase 3 dedicada a la consolidación.
Veremos una estrategia específica para memorizar números y fechas 🏅
Basada en los contenidos del módulo 8 dedicado a la memoria.
Para que a partir de ahora datos como que la Revolución Rusa se inicio el 7 de marzo de 1917 sean facilísimos de memorizar.
Y no solo eso, sino que con un recuerdo de eso que has memorizado a muuuy largo plazo. Se consigue recordar las cosas para siempre (o casi)… de hecho a mí me pasa que con lo que vemos en el módulo 8 y en este, después de muchos meses de repente me acuerdo de un dato y digo “¿pero cómo es posible que me acuerde de esto?”.
⚠️ Pues es posible porque vamos a adaptarnos 100% a cómo funciona nuestro cerebro.
Porque lo difícil no es memorizar, lo complicado es recuperar la información (acordarnos).
Es una clase que suele ofrecer resistencia y reconozco que he llegado a pensar eliminarla del programa, pero tiene tantos beneficios secundarios que he decidido mantenerla:
✔️ Es un gran entrenamiento de lo visto en el módulo 8 sobre cómo funciona la memoria.
✔️ Fomenta la creatividad potenciando las conexiones en el hemisferio derecho del cerebro.
✔️ Mejora el autoconocimiento a través de un compromiso cada uno deberá asumir al final de la clase y a través de una pregunta que iré repitiendo una y otra vez.
Un módulo distinto. Un módulo que va más allá de la estrategia de memoria que les voy a presentar 😏
Sí, se puede.
Esta clase extra está relacionado con las creencias limitantes de la mente. La gran mayoría de chavales no se esfuerzan porque se dicen a sí mismos cosas como “yo no puedo”, “yo no me veo capaz” o “yo no valgo”.
Darse cuenta de que la forma de pensar influye en los resultados es clave.
✔️ Por eso, aquí vamos a romper con esa creencia con una dinámica relacionada con una técnica de memorización que, además de ayudarle a memorizar, le aportará más seguridad y, sobre todo…
… creerse capaz, más confianza en sí mismo.
✔️ Le ayudará a darse cuenta de que las limitaciones que se pone a sí mismo no son reales.
Insisto, se puede 🚀
Tendremos una sesión especial para el cierre:
“Cerramos el círculo”
(MÓDULO EXTRA)
Pero no quiero hacer spoiler de lo que vamos a hacer. Con el título te puedes hacer una idea… ¡o no! (qué malvado soy jeje).
Todo a su debido momento. Primero…
… ¡hay que empezar la aventura! 🏅
Durante el proceso va a estar acompañado.
A lo largo del curso voy a estar a su lado para resolver cualquier duda relacionada con su forma de estudiar:
El método, las técnicas, la organización del tiempo o cómo aplicar todo esto mejor en sus asignaturas.
La vía principal será whatsapp, porque es la forma más rápida y efectiva de resolver dudas en el día a día.
Siempre respondo en menos de 24 horas y, en la mayoría de casos, las preguntas se resuelven de forma sencilla.
Y si en algún momento hace falta verlo con más calma, buscaremos un hueco para hacer una videollamada.
La idea es que pueda preguntarme siempre que lo necesite a la hora de aplicar cualquier técnica del método.
Tu hijo me podrá preguntar sus dudas más allá de los 16 primeros módulos de los que te he hablado (los 14, más el módulo 0 y el de cierre) porque haremos también…
Sesiones de seguimiento hasta final de curso.
Después de esos 16 módulos tendremos varias sesiones de seguimiento extras (en abril y mayo) para reforzar lo aprendido y asegurar que el método se consolida con el paso de las semanas.
En estas sesiones trabajaremos, entre otras cosas:
✔️ Dudas concretas sobre cómo estudiar mejor un contenido concreto.
✔️ Estrategias para afrontar los exámenes con más calma, sin estrés innecesario ni bloqueos.
✔️ Sesiones de estudio guiado, donde estudian acompañados, pueden preguntarme dudas en directo y ven cómo aplicar el método en tiempo real.
Además, a principios del curso 2026–2027 haremos una clase especial para revisar el método de estudio 360 y arrancar el nuevo curso con todo claro y bien asentado.
Muy bien.
Antes de contarte fechas y horarios, es importante que entiendas el formato.
⚫ Cuando diseñé LANZADERA tenía claro una cosa:
A veces el cambio no llega ni con clases sueltas durante meses ni dejando al alumno solo frente a unos vídeos grabados.
Por eso, el programa combina dos fases muy claras:
1️⃣ Un periodo inicial de 8 semanas, con 2 clases semanales en directo de 90 minutos, donde se aprende y se integra el método paso a paso.
2️⃣ Un acompañamiento posterior hasta final de curso, con sesiones de seguimiento que permiten consolidar lo aprendido y seguir avanzando.
La idea es concentrar el esfuerzo durante unas semanas para que, a partir de ahí, estudiar sea más fácil, más llevadero y requiera menos desgaste.
Y cuando hablo de “esfuerzo”, no me refiero a más deberes ni a más presión.
Las clases son prácticas, amenas y muy aplicables al día a día.
Mi papel no es imponer nada, sino enseñarle un método claro para estudiar con sentido. A medida que lo va aplicando en sus propias asignaturas y ve que funciona, la motivación aparece sola.
Para los casos en los que el horario coincida con otras actividades, siempre recomiendo priorizar LANZADERA si es posible, porque merece la pena.
La 1ª fase con dos clases a la semana solo son 8 semanas, y en muchos casos marcan un antes y un después en la forma de estudiar.
Y si no puede asistir a alguna clase, no hay problema: todas las sesiones quedan grabadas en un campus online, al que tendrá acceso durante un año completo, para repasar cuando lo necesite, incluso durante el verano.
Ahora sí, voy con las fechas y horarios, que varían en función del curso en que está tu hijo:
9ª EDICIÓN, ¡plazas disponibles!
🧡 DOS NIVELES SEGÚN LA EDAD
LANZADERA MERCURIO: para 1º-3º de la ESO.
LANZADERA JÚPITER: para 4º ESO y 1º-2º de Bachillerato.
METODOLOGÍA ADAPTADA: Los ejemplos que utilizo, mi forma de dirigirme a ellos y algunos contenidos están adaptados a la edad… pero en ESENCIA ambos cursos son iguales ✔️
Y persiguen el mismo objetivo: que tu hijo se lleve bien con los estudios, aprenda herramientas y recursos, técnicas de estudio… para que mejore sus notas. Y que esto le lleve a un futuro de más oportunidades.
Bien.
Vamos con las fechas y horarios:
